大学篮球课程是否容易挂科，这个问题不能一概而论，因为它取决于多个因素，包括学生的个人能力、课程的难度、教师的评分标准以及学生的投入程度等。
首先，从课程难度来看，大学篮球通常是一门体育选修课，其主要目的是让学生通过参与篮球运动来增强体质、提高运动技能和团队协作能力。相比于其他理论性较强的课程，篮球课的学术要求通常较低，更注重实践和体能。因此，从理论上讲，只要学生能够积极参与训练，掌握基本的篮球技巧，如运球、传球、投篮和防守等，通常不太容易挂科。
然而，实际情况可能更为复杂。有些学生可能因为身体条件不佳、运动基础薄弱或者对篮球缺乏兴趣，导致在课程中表现不佳。此外，教师的评分标准也是一个关键因素。有些教师可能对学生的技术要求较高，或者在评分时不仅考虑技术水平，还考虑学生的出勤率、课堂表现和团队合作精神等。如果学生在某些方面表现不佳，可能会影响最终成绩。
案例分析： 假设某大学的一门篮球选修课，教师要求学生每周参加两次训练，并在期末进行一次技术考核和一场友谊赛。技术考核包括运球、投篮和传球等基本技能，友谊赛则考察学生的实战能力和团队合作。
学生A是一名篮球爱好者，从小就接触篮球，技术娴熟，体能良好。他在课程中表现积极，每次训练都全力以赴，期末考核和友谊赛都表现出色。最终，他获得了高分，顺利通过课程。
学生B则是一名运动基础较差的学生，平时很少参与体育活动，对篮球也缺乏兴趣。尽管他努力参与训练，但由于技术水平有限，期末考核成绩不理想。此外，他在友谊赛中也因为缺乏团队合作精神，导致团队表现不佳。最终，他未能通过课程，挂科了。
从这个案例可以看出，大学篮球课程是否容易挂科，很大程度上取决于学生的个人能力和投入程度。对于那些有运动基础、积极参与的学生来说，篮球课并不难通过；而对于那些运动基础较差、缺乏兴趣的学生来说，可能会面临一定的挑战。